lunes, 31 de mayo de 2010




Yo Pablo Flores Salinas a través de mis capacidad de trabajo y mis responsabilidad espero poder cumplir mis sueños y poder tener mi casa, tener mi propio despacho y seguir siendo una persona emprendedora y competitiva.

Tengo 22 años soy una persona sencilla, alegre, tranquilo, responsable y soñador me gusta escuchar música, considero que es una forma para poder controlar mis nervios y así poder inspirarme para poder culminar mis trabajos
Dentro de mis defectos que considero tener son:
NeRvIoS
TiMiDo
eGoIsTa
En 5 años espero poder estar trabajando, tener mi propio casa, durante este periodo me gustar podr tomar un curso para poder especializame en alguna rama de la arquitectura, otro de mis deseos es poder viajar a Italia me gustaria ir a conocer Venecia para poder ver como estan las construcciones, espero que en este lapso poder cumplir mis objetivos.

En 10 años espero poder tener mi propio despacho y tener una familia
posdata : espero seguir en contacto con mis compañeras y amigas de mi salon.


¿QUÉ ES LA FUNDACION PIES DESCALZOS?

Es una fundación creada por Shakira Isabel Mebarak Ripoll a la edad de 18 años en el 1996 en barraquilla Colombia esta fundación tiene relaciones estrechas con ministros de relaciones exteriores y el ministerio de educación, esta fundación crea escuelas para por lo menos 2000 niños en las zonas más vulnerables de Colombia en donde existe pobreza extrema, se pretende que parte de las ganancias de la colombiana “SHAKIRA” sean destinadas a la contribución y construcción de escuelas, así mismo se pretende que la gente tome conciencia de la importancia de la educación y se involucre, en esta organización tiene programas de apoyo a la niñez y a sus familias, además ofrece soluciones reales para mejorar su calidad de vida y darles la oportunidad de ejercer el derecho básico a la educación que determinará su crecimiento y desarrollo en sociedad en un futuro.
Hoy en día la fundación está a cargo de María Emma Mejía quien es la presidenta , uno de los principales objetivos de esta fundación es el acabar e erradicar la violencia, la delincuencia y la guerra interna dentro de este país, en Colombia y una de las principales formas de poderlo lograr es a través de la educación, la idea es que la escuela funcione como un centro comunitario en donde se involucren los padres con los hijos y reciban todas las oportunidades que necesiten para cumplir sus metas y así mismo dar la oportunidad a los niños que reciban educación y una buena alimentación para un perfecto desempeño.
¹WWW.FUNDACIONPIESDESCALZOS.COM “Actualmente la Fundación cuenta con cinco escuelas en diferentes regiones de Colombia: Barranquilla, Altos de Cazucá y Quibdó, donde más que 4.000 niños, reciben educación, nutrición y apoyo psicológico. La mayoría de las comunidades han sido afectadas por el desplazamiento a raíz de la violencia, pero gracias a la labor de la Fundación Pies Descalzos, 30.000 personas y sus comunidades se benefician de estos programas.” ¹
Por lo tanto la fundación pies descalzos ha desarrollado un modelo en el ámbito educativo por medio de tácticas para la protección integral que permita la posibilidad de optimizar la vida del sector de la población.

DESDE MI PUNTO DE VISTA…
Considero que es una gran labor la que realiza Shakira en esta institución debido a que hoy en día vivimos en un mundo demasiado desordenado, por lo cual es necesario que la educación sea una de las principales prioridades para poder combatir la corrupción y la delincuencia, así mismo pienso que la violencia es el resultado de la falta de una buena educación.
Por otra parte el deducible de impuestos en las ganancias de Shakira pienso que es una buena opción, ya se está dando mayor importancia a la infancia, lo cual creo que primordial porque para que un país avance hacia un mejor futuro en necesario invertir en esa niñez que son el porvenir de una nación.
Con una buena calidad en la educación y un complemento alimenticio darán como resultado el desarrollo de mejores procesos de aprendizaje que se verán reflejados en la sociedad futura.


LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION
La educación es el motor primordial y la clave principal para poder crear un mundo mejor, pero para que este proyecto funcione es necesaria la participación de la sociedad para que exista un crecimiento tanto social como personal de cada individuo.
Uno de los mayores problemas que se tienen hoy en día registrados es la violencia para ello es necesario erradicarla para permitir un desarrollo integral en el ser humano debido a que este es un gran problema que surge a partir de la falta de educación.
²-³Zuñiga Arenas Dora Liz; la importancia de prevenir y erradicar la violencia para crear ambientes de amor y respeto que beneficien el desarrollo integral del ser humano, p.4Es por eso que por medio de la educación se busca “llevar al hombre a la perfección y plenitud para que este pueda alcanzar y encontrar la felicidad y trascendencia en su vida, por medio del desarrollo de sus facultades”² así mismo “propiciar conocimientos, creatividad, la formación de valores morales y espirituales, creando una conciencia y personalidad social”³
Debido a esto tenemos que tener presente que la educación es fundamental para el ser humano.
Deducibles de impuestos

Pueden ser deducciones los intereses obtenidos de los ingresos derivados de ventas de activos fijos, propios de su actividad empresarial del mismo copropietario, asa mismo los copropietarios que se encuentren en este término no pagaran impuestos siempre i cuando rinda un informe desglosado de sus ingresos y donaciones.
Por lo tanto la fundación pies descalzos hoy en día sigue creciendo gracias a las ganancias de la colombiana Shakira, asa mismo esta fundación permite que mas empresas se unan a ella para poder expandirse en otras regiones.


BIBLIOGRAFIA
Ley de impuesto sobre la renta, editorial Sista S.A de C.V. Antonio Macedo N°9 col. Escandón México D:F 11800: p.96
http://www.fundacionpiesdescalzos.com/
Zuñiga Arenas Dora Liz; la importancia de prevenir y erradicar la violencia para crear ambientes de amor y respeto que beneficien el desarrollo integral del ser humano, Tesis de proyecto terminal: p.4














Ser y verdad en la obra de arte
La comprención
En esta tesis basada en las ideas de Heidegger dice que la obra de arte es un ente que se manifiesta la existencia del hombre y la esencia del mismo.
El comprender es el análisis la esencia y el existencialismo del propio ser así como su significado del ser mismo llamado ente.
En una obra de arte existe un despliegue interpretativo que permite comprender a profundidad una obra y así conocer su significado.
El carácter memorable es la esencia misma del ser en el que se consolida los fundamentos esenciales de una obra que surge desde algo firme sin dejar atrás su verdadera esencia y nace a partir del pensar-en eso en el que se espera y se ve venir y se fundamente en un tiempo histórico en el que el tiempo y el destino permanece dando origen en distintos tiempos en el que el recuerdo permanece e incluso perdura al paso del tiempo.
La interpretación
Es el desglose concreto de la esencia de una obra en el que se vincula el ser y el tiempo para poder conocer más afondo el porqué surge y como se justifica para poder entender afondo la interpretación de las cosas es necesario conocer primero la comprensión de dicho objeto para conocer su verdadera esencia porque al comprender permite desarrollar las posibilidades proyectadas y así permitirá conocer su verdadera interpretación a través de códigos y signos que nos permiten decirnos y revelarnos el sentido de su origen permitiéndonos la configuración desde su esencia dándonos un significado y una referencia.
El sentido originario
Se determina a partir de ser y el tiempo en el que ambos se encuentran articulados para comprender su significado y su proyección interpretativa de si misma significativa a partir del habla que surge como un estado de manifiesto a partir del ámbito del existencialismo, así mismo el callar es un polo opuesto al habla pero no menos importante debido a que este permite la posibilidad de aprender a escuchar y poder interpretar su verdadero significado.
La verdad
La interpretación, la comprensión y el sentido son la estructura del estado del estado yecto del dasein que son el camino hacia la verdad y el funcionamiento, en donde la verdad es una forma específica de la estructura lingüística que muestra su propia luz y visibilidad por medio del habla ya que por a través del habla permite ver signos y referencias que un ser da por medio de un despliegue y transmisión de la verdad.
El sentido de la verdad se dé construye haciendo la aclaración del significado de concordancia y destacado en ello su carácter de relación, destacando que se puede subyacer por medio de la experiencia de la verdad entre lo ideal y lo real, así mismo el ser en el mundo es el carácter esencial del lenguaje abriendo la posibilidad de un mundo que se enfrenta a la verdad y a la originalidad
La obra de arte
Una obra de arte es poner en operación la verdad y no es el resultado de estilos y géneros ni mucho menos una deconstrucción estética de otra obra de arte, sino que es un concepto filosófico que surge a partir del pensar en donde el ser y el tiempo buscan la esencia y la causa de la obra, teniendo un proceso de gestación que hace posible la obra de arte, en donde cada obra pone en manifiesto la materialidad de su ser, regido por la relación y movimiento de la tierra y el mundo, es solo en el arte en donde lo invisible hace posible lo visible , permitiendo una apertura restrictiva que permite mirar y proyectar, así mismo la misma imagen va permitiendo filtrar la esencia de la misma hasta lograr su belleza propia, todo esto como el resultado del pensar teniendo como consecuencia un acontecimiento que será “la obra de arte”

martes, 11 de mayo de 2010

Ser y verdad en la obra de arte
LA COMPRENSIÓN

En esta tesis Heidegger dice que la obra de arte es un ente que se manifiesta la existencia del hombre y la esencia del mismo.
El comprender es el análisis la esencia y el existencialismo del propio ser así como su significado del ser mismo llamado ente.
En una obra de arte existe un despliegue interpretativo que permite comprender a profundidad una obra y así conocer su significado.
El carácter memorable es la esencia misma del ser en el que se consolida los fundamentos esenciales de una obra que surge desde algo firme sin dejar atrás su verdadera esencia y nace a partir del pensar-en eso en el que se espera y se ve venir y se fundamente en un tiempo histórico en el que el tiempo y el destino permanece dando origen en distintos tiempos en el que el recuerdo permanece e incluso perdura al paso del tiempo.
La interpretación
Es el desglose concreto de la esencia de una obra en el que se vincula el ser y el tiempo para poder conocer más afondo el porqué surge y como se justifica para poder entender afondo la interpretación de las cosas es necesario conocer primero la comprensión de dicho objeto para conocer su verdadera esencia porque al comprender permite desarrollar las posibilidades proyectadas y así permitirá conocer su verdadera interpretación a través de códigos y signos que nos permiten decirnos y revelarnos el sentido de su origen permitiéndonos la configuración desde su esencia dándonos un significado y una referencia.


El sentido originario
Se determina a partir de ser y el tiempo en el que ambos se encuentran articulados para comprender su significado y su proyección interpretativa de si misma significativa a partir del habla que surge como un estado de manifiesto a partir del ámbito del existencialismo, así mismo el callar es un polo opuesto al habla pero no menos importante debido a que este permite la posibilidad de aprender a escuchar y poder interpretar su verdadero significado.
La verdad
La interpretación, la comprensión y el sentido son la estructura del estado del estado yecto del dasein que son el camino hacia la verdad y el funcionamiento, en donde la verdad es una forma específica de la estructura lingüística que muestra su propia luz y visibilidad por medio del habla ya que por a través del habla permite ver signos y referencias que un ser da por medio de un despliegue y transmisión de la verdad.
El sentido de la verdad se dé construye haciendo la aclaración del significado de concordancia y destacado en ello su carácter de relación, destacando que se puede subyacer por medio de la experiencia de la verdad entre lo ideal y lo real, así mismo el ser en el mundo es el carácter esencial del lenguaje abriendo la posibilidad de un mundo que se enfrenta a la verdad y a la originalidad
La obra de arte
Una obra de arte es poner en operación la verdad y no es el resultado de estilos y géneros ni mucho menos una deconstrucción estética de otra obra de arte, sino que es un concepto filosófico que surge a partir del pensar en donde el ser y el tiempo buscan la esencia y la causa de la obra, teniendo un proceso de gestación que hace posible la obra de arte, en donde cada obra pone en manifiesto la materialidad de su ser, regido por la relación y movimiento de la tierra y el mundo, es solo en el arte en donde lo invisible hace posible lo visible , permitiendo una apertura restrictiva que permite mirar y proyectar, así mismo la misma imagen va permitiendo filtrar la esencia de la misma hasta lograr su belleza propia, todo esto como el resultado del pensar teniendo como consecuencia un acontecimiento que será “la obra de arte”

viernes, 30 de abril de 2010


"AGUA QUE NO HAS DE BEBER DEJALA CORRE"

apuntes de clase



LAVADORA

ONTOLOGIA: LAVADORA

DIALECTICA: Es un aparato eléctrico compuesto por un motor que trabaja a través de bandas tiene integrado un interruptor para el encendido y apagado, este aparato contien dos orificios para el drenamiento y recepcion de agua los cuales están integrados al tambor y dentro de este se encuentran unas aspas que son las que estan en contacto con la ropa.

hemeneutica: sirve para facilitar el trabajo a las amas de casa y desprender la suciedad de las prendas.

HUMANISMO Y ANTIHUMANISMO

CORRIENTES FILOSOFICAS

HUMANISMO HISTÓRICO OCCIDENTAL
El humanismo renacentista se desarrolla en la segunda mitad del siglo XIV hasta finales del siglo XVI en Italia, y en general para Europa, período de extraordinaria aceleración histórica al mismo tiempo se produciendo transformaciones políticas y espirituales.

El humanismo constituye una ruptura neta con respecto a la época medieval o si es la culminación de un proceso de maduración de temáticas filosóficas, religiosas, sociales, económicas, etc.

Todas las grandes figuras humanistas perciben que el tiempo que les ha tocado vivir es especial: un tiempo en el que la humanidad, luego del largo sueño de barbarie del Medioevo, retorna a sus orígenes, pasa a través de un “renacimiento” entendido según la tradición mística, es decir, un “segundo nacimiento”, una renovación total que le permite recobrar la fuerza.

La cultura del humanismo no trata simplemente de desarrollar y completar las realizaciones de la época precedente, sino de construir un mundo y una humanidad completamente renovados.

HUMANISMO CRISTIANO
Desarrolla en la primera mitad de este siglo como parte de un vasto proceso que comienza en el siglo pasado y se continúa hasta nuestros días.

Cultura del humanismo invierte la imagen que el cristianismo medieval había construido del hombre, la naturaleza y la historia; luego la Reforma protestante divide a los cristianos de Europa.
Las filosofías racionalistas se difunden entre las clases cultas, ponen en discusión la esencia misma del cristianismo.
Conquistan el rol de guía en la organización de la sociedad y en la definición de sus fines e ideales que hasta ese entonces había desempeñado la religión.
Es un fenómeno de masas que pone en peligro la sobrevivencia misma de la Iglesia como institución, es por ello que la iglesia tiende a un proceso de apertura y modernización sufriendo durísimas resistencias, cambios de rumbo y replanteos.

La Iglesia invitaba al Estado y a las clases más fuertes a ayudar a los grupos sociales más débiles.





HUMANISMO EXISTENCIALISTA
Surge al concluir la segunda guerra mundial teniendo como principal representante Sartre.

Corriente de pensamiento que él contribuyó a difundir a través de su obra de filósofo y escritor, y de su engagement o compromiso político-cultural.

La formación filosófica de Sartre recibe principalmente la influencia de la escuela fenomenológica, la filosofía académica francesa de su tiempo, fuertemente teñida de espiritualismo e idealismo, y hacia la que siente un neto rechazo.

Sartre se siente profundamente insatisfecho con la sicología moderna, con su planteo positivista y su pretensión de tratar a los fenómenos síquicos como si fueran fenómenos naturales, aislándolos, separándolos de la conciencia que los ha constituido.

La conciencia no es un simple contenedor de “hechos” síquicos, ni una suerte de espejo que pasivamente refleja, o deforma, la realidad externa; la conciencia es fundamentalmente intencional, activa, posee su propio modo de estructurar los datos sensibles y de construir “realidades” que, aun dependiendo de éstos, presentan características que les son propias y específicas.

Se caracteriza por la aplicación del método fenomenológico a temas de
Sartre trata de analizar las estructuras fundamentales de la conciencia que permiten y explican el fenómeno emotivo.

HUMANISMO UNIVERSALISTA

Surgió a principios de la década del ‘80, la situación de los humanismos era desordenada.

Heidegger, había descalificado a todo humanismo conocido como una expresión metafísica más, e invitaba a l silencio y a la preparación de la “nueva alborada del Ser”.

Al mismo tiempo el Humanismo teocéntrico, se hundía en sus propias contradicciones a pesar de los esfuerzos realizados para hacer aparecer al Cristianismo como la verdadera encarnación del humanismo.

W. Luypen, trato de hacer de la Fenomenología también un humanismo, aun cuando se vio claramente que el interés estaba puesto en abrir nuevos horizontes al Humanismo cristiano.

la palabra “humanismo” vagó por distintos ambientes y terminó confundida con una suerte de actitud que más bien se refería a la “preocupación por la vida humana en general”, acosada por los problemas sociales, tecnológicos y de sentido.

HUMANISMO MARXISTA
Después de la Segunda Guerra Mundial, el “modelo” de marxismo que Lenin había instaurado en la Unión Soviética estaba sufriendo una dramática y profunda crisis, mostrando con Stalin el rostro de una despiadada dictadura.

Sus representantes sostienen que el marxismo posee “un rostro humano”, que su problemática central es la liberación del hombre de toda forma de opresión y de alienación y que, consecuentemente, es por esencia un humanismo.

Entre los personajes más representativos encontramos: Ernst Bloch en Alemania, Adam Shaff en Polonia, Roger Garaudy en Francia, Rodolfo Mondolfo en Italia, Erich Fromm y Herbert Marcuse en los Estados Unidos.

El pensamiento de Marx ha conocido, durante el arco de su desarrollo y por diversos motivos, una amplia variedad de interpretaciones.

Posteriormente a la muerte de Marx (1883), el marxismo era interpretado prevalentemente como “materialismo histórico”, al que se entendía como una doctrina “científica” de las sociedades humanas y de sus transformaciones, fundada en hechos económicos y encuadrada en el contexto más amplio de una filosofía de la evolución de la naturaleza desarrollada por Engels.

El marxismo se adoptaba las ciencias empíricas, cuyo método y rigor pretendía extender al campo de la economía, la sociedad y la historia, antes dominados por concepciones “metafísicas”, es decir, irracionales y arbitrarias











ANTIHUMANISMO FILOSÓFICO

El estructuralismo de C. Lévi-Strauss: Es una de las corrientes de pensamiento que más decididamente adoptan una posición antihumanista.
Se trata de una tendencia filosófica que surge en los años Sesenta especialmente en Francia.
Se define como un "estilo de pensar" que reúne personalidades muy diferentes entre sí, activas en los más diversos campos de las ciencias humanas, tales como la antropología (C. Lévi-Strauss), la crítica literaria (R. Barthes), el psicoanálisis freudiano (J. Lacan), la investigación historiográfica (M. Foucault), o pertenecientes a corrientes filosóficas específicas como el marxismo (L. Althusser).

Se rechazan las ideas de subjetivismo, historicismo y humanismo, que son el núcleo central de las interpretaciones de la fenomenología y del existencialismo que, en los años posteriores a la Segunda Guerra Mundial, desarrollarían J.-P. Sartre y M. Merleau-Ponty.

Los "estructuralistas" tienden a estudiar al ser humano desde afuera, como a cualquier fenómeno natural, «como se estudia a las hormigas» y no desde adentro, como a una conciencia.
La investigación estructuralista tiende a hacer resaltar lo inconsciente y los condicionamientos en vez de la conciencia o la libertad humana.

Michel Foucault, siempre ha sostenido que no era un estructuralista, una denominación no significa nada, dado que engloba personalidades que tienen muy poco en común.

No existe un pensamiento verdaderamente libre: siempre «se piensa en el interior de un pensamiento anónimo y constrictor que es el de una época y el de un lenguaje.

Foucault describe los aspectos fundamentales de su problemática. El fin de toda su obra es intentar encontrar en la historia de las ciencias, de los conocimientos y del saber humano algo que sería como su “inconsciente”.

Uno de los obstáculos más graves con los que se enfrenta el pensamiento actual es la idea de "humanismo", Los descubrimientos de Lévi-Strauss, de Lacan, de Dumezil pretendían borran no sólo la imagen tradicional que se tenía del hombre, sino que, a mi juicio, tienden todas a convertir en inútil, para la investigación y para el pensamiento, la idea misma de hombre. La herencia más gravosa que hemos recibido del siglo XIX .
http://idd00qaa.eresmas.net/ortega/human/univers.htm